Des fiches pédagogiques destinées aux troisièmes pour questionner le rapport entre totalitarisme, robotisation et manipulation.

Adapté aux troisièmes, nous vous proposons, à l’aide de cet ouvrage, des activités pédagogiques permettant de comprendre la science-fiction ainsi que ses différents sous-genres (utopie/dystopie), de questionner les codes du manga et comprendre en quoi ceux-ci servent l’œuvre étudiée, et de s’interroger sur le rapport à la robotisation et celui entre un créateur et sa créature, et cela en s’aidant d’un corpus d’œuvres classiques.

Ces fiches comprennent à la fois des fiches enseignants, constituées d’explications du déroulé des séances, de documents à projeter au tableau et des corrections, ainsi que des fiches d’exercices destinées aux élèves.

En huit séances, munis d’un livre pour deux élèves et d’un ouvrage par enseignant, plongez dans l’univers futuriste de Lolita HR !

En savoir plus sur l’ouvrage

Séquence de français

Lolita HR : Héroïne du progrès

Thème : Regarder le monde, inventer des mondes

Science-fiction et dystopie

Déroulement des séances

Objectifs de la séquence :

Etudier le vocabulaire de la BD / Découvrir l’univers du manga.
Initier les élèves à l’analyse de la narration de la bande dessinée.
Découvrir un récit d’anticipation (définir utopie / dystopie).
Faire le lien entre progrès scientifique et critique de la société.
S’interroger sur les créatures créées par l’homme dans les œuvres, et la conscience.

Compétences travaillées :